Jak naučit své děti budovat a rozvíjet dobrý charakter - výhody

To jsou otázky, které lidé požadovali po staletí, ale dnes jsou obzvláště důležití, protože mnozí se ptají, zda hodnoty a morálka, které historicky ovlivňovaly lidské chování, jsou stále relevantní ve společnosti hrdinů.

Přehled historických čísel by mohl naznačovat, že charakter - soubor morálky a přesvědčení, které ovlivňují to, jak interagujeme s ostatními a cítíme se o sobě - vypadá, že má malý vliv na schopnost lidí získat slávu, bohatství nebo moc. Ve skutečnosti je někdy opak pravdou:

Adolph Hitler, Joseph Stalin a Ayatullah Khomeini se všichni objevili na titulní straně časopisu Time jako „Osoba roku“, navzdory milionům úmrtí a nepochopitelným útrapám pro jejich krajany.
Političtí vůdci pravidelně lhají svým voličům a vkládají peněženky prodejem svých hlasů nejvyššímu uchazeči.
Firemní ředitelé eliminují nebo snižují výhody, které ovlivňují tisíce pracovníků, aby přidaly další desetinu k čtvrtletním ziskům na akcii a zároveň zvýšily svůj vlastní příjem na historicky vysokou úroveň.

Přestože nedostatek charakteru by mohl čas od času umožnit vzestup despotů, egotistů a nemilosrdných mužů a žen, historie dokázala znovu a znovu, že tito vůdci nakonec selhávají. Jak říká Harvard Business Review, „Hubris a chamtivost mají způsob, jak dohonit lidi, kteří pak ztratí sílu a bohatství, které tak horlivě sledovali.“

Pokud jste rodič, vštěpování dobré postavy vašemu dítěti je jedním z mnoha způsobů, jak jim můžete pomoci vést úspěšný a šťastný život. Zde je, jak může dobrá postava prospět vašemu dítěti a jak mu pomoci s jeho rozvojem.

Co je charakter?

Ve své knize „Psychologie charakteru“, Dr. A.A. Roback definuje charakter jako indikaci schopnosti člověka „inhibovat základní lidské instinkty strachu, chamtivosti, sobectví a hrdosti a zároveň vědomě vykonávat ctnosti dobra“.

Slovo „postava“ pochází z řeckého slova, které znamená vyrýt, poškrábat nebo poškrábat a zanechat trvalý dojem. Lidé se nenarodí s charakterem; je to výsledek úmyslného výběru, školení a praxe, dokud nejsou hodnoty, které řídí naše jednání, zakotveny v našem podvědomí..

Postava je odrazem toho, kým se rozhodneme být, postojů a hodnot, které řídí naše chování a odrážejí to, jak se cítíme o sobě a ostatních. New York Times publicista a nejprodávanější autor David Brooks říká, že dobrá postava pochází z „boje proti vašim slabinám a hloubka charakteru pochází z boje, zápas s vašimi nedostatky.“

Nezisková globální organizace VIA Institute on Character vyvinula seznam 24 hodnot, které uznávají jako součást dobrého charakteru. Patří do kategorií od „Hodnocení krásy a dokonalosti“ po „Zest“ a mohou být cenným průvodcem pro chování a postoje, které byste měli v dětství vnést..

Výnosy dobré povahy

Rozvoj postavy dítěte není krátkodobým projektem. Abyste byli úspěšní, musíte být v průběhu let naléhaví, vytrvalí a důslední, i když výsledek vašeho úsilí nemusí být patrný, dokud vaše dítě nedosáhne zralosti.

Učení postavy není snadný úkol, což způsobuje, že mnozí v naší sekulární kultuře, z níž vychází, se ptají, co je v nich pro ně a jejich děti. Spíše než snažit se vnést do našich dětí abstraktní hodnoty, nebylo by naše úsilí a finanční prostředky lépe vynaloženy na okamžité, hmatatelné cíle, jako je vstup do správných škol, setkání se správnými lidmi nebo excelence v určité dovednosti?

Může to vypadat jako nejasný koncept, ale existují hmatatelné výhody charakteru, které vydrží po celý život, včetně:

1. Lepší osobní vztahy

Charakter je nezbytný pro důvěru a důvěra je základem všech vztahů, ať už osobních nebo profesionálních. Jak píše psycholog Dr. Mitch Prinstein ve své knize „Populární: Síla pravděpodobnosti ve světě posedlém statusem“, „„ Naše pravděpodobnost předpovídá tolik výsledků o desetiletí později. Je to klíč k tomu, jak být úspěšný v moderním světě. “

2. Silnější akademický výkon

Podle studie studentů vysokých škol z roku 2009 prováděné vědci na University of Knoxville odpovídá postava přímo průměrným bodovým průměrům a celkové životní spokojenosti.

3. Lepší schopnost překonat výzvy

Každý čelí neúspěchům v životě - například ztrátě zaměstnání, rozvodu a nemoci - které mohou zlomit jejich srdce a náladu. Ti se silným charakterem prokazují větší schopnost odrazit se a pokračovat ve sledování svých cílů i přes překážky, jimž mohou čelit.

Například Winston Churchill utrpěl hlavní politickou porážku po první světové válce a odešel z vlády na více než deset let, než se vrátil, aby vedl britský boj proti nacistům. V důsledku své nezkrotné odvahy a ochoty přijmout odpovědnost zemřel jako jeden z nejoblíbenějších a nejuznávanějších vůdců světa. Steve Jobs, ponížený a veřejně zesměšňovaný po jeho nucené rezignaci v roce 1985 od Apple - společnosti, kterou založil - prokázal mimořádnou vytrvalost, sebevědomí a odolnost a vedl k jeho návratu k Apple v roce 1996 a novému úspěchu.

4. Další kariérní propagace a příležitosti

Podle Forbes zaměstnavatelé nejvíce oceňují zaměstnance, kteří mohou efektivně pracovat v týmu, rozhodovat se a řešit problémy. Charakteristické rysy nejdůležitější pro práci v týmu zahrnují pravdivost, soucit s ostatními a trpělivost, kromě sebevědomí a pokory v případě potřeby. Jako bývalý důstojník na úrovni C v jedné z největších zdravotnických společností v zemi mohu potvrdit, že charakter zaměstnanců byl významným faktorem v našich rozhodnutích o povýšení.

5. Další možnosti vedení

Ivey Business Journal to říká dobře, když říkají: „Poškrábejte povrch skutečného vůdce nebo se podívejte pod jeho osobnost a najdete charakter.“ Praví vůdci, kteří jsou schopni inspirovat organizace k vysoké úrovni integrity a transparentnosti, jsou v dnešním prostředí sobectví, diskriminace a krátkodobého zaměření zvláště kritičtí.

6. Obchodní úspěch

Studie uvedená v Harvard Business Review zjistila, že generální ředitelé s vysokým charakterem hodnocení - zejména v kategoriích integrita, odpovědnost, odpuštění a soucit - přinášejí návratnost aktiv téměř pětkrát větší než CEOS s nízkým hodnocením znaků.

Příklady takových vůdců zahrnují Sally Jewell, bývalý ministr vnitra, který překonal diskriminaci na základě pohlaví a protichůdné obchodní nálady k ochraně přírodních, historických a kulturních pokladů pro budoucí generace, a Charles Sorenson, jehož laskavost, etika a trpělivost mu umožnily vést 1 200 lékařů jako příklad toho, jak snížit národní náklady na zdravotní péči.

7. Lepší zdraví

Studie z roku 2015 zveřejněná v Frontiers v psychologii zjistila, že pracovníci se silnými charakterovými vlastnostmi zvládají pracoviště a životní stres lépe než ti, kteří takové vlastnosti nemají. Zpráva z roku 2018 zveřejněná v informačním bulletinu Mezinárodní asociace pro pozitivní psychologii přezkoumala stovky studií týkajících se vztahu mezi charakterem a zdravím, fyzickým i duševním. Shoda byla v tom, že charakter spolehlivě předpovídá fyzické zdraví a postižení, stejně jako vyhýbání se látkám, kardio-respirační zdatnost a uzdravení nemoci.

8. Osobní spokojenost

Silné hodnoty postav, jako je vděčnost, láska a zvědavost, vedou ke zvýšení úrovně spokojenosti se životem a pocitů pohody, podle studie zveřejněné v časopise Social and Clinical Psychology..

Silná morální povaha a etika zůstávají v dnešní společnosti stejně důležité, ne-li více, než v jakémkoli historickém období. Osoba postrádající charakter bude pravděpodobně po celý život čelit nepřízni a zklamání.

Jak naučit své dítě dobrému charakteru

Budování dobré postavy začíná doma. Rodiče mají nejvýznamnější vliv dítěte od dětství až do dospívání, kdy skupiny vrstevníků v jejich životě nabývají na důležitosti.

Jak děti stárnou, procházejí fázemi fyzického, emočního a intelektuálního vývoje, které ovlivňují jejich schopnost učit se abstraktním hodnotám, které budou řídit jejich jednání jako dospělí. Při vedení dítěte k tomu, aby se stalo šťastným, sebevědomým a úspěšným dospělým, je důležité si uvědomit příležitosti a omezení každé fáze.

Kojenci (do 2 let)

Během prvních dvou let se kojenci zaměřují výhradně na své vlastní potřeby - hlad, pohodlí a bezpečnost - ale musí být závislé na ostatních, aby tyto potřeby uspokojili. Během těchto prvních měsíců dochází k pouto mezi rodiči a dítětem, když děti rozpoznávají ty zvláštní lidi, kteří je vyživují a chrání.

Dětství je čas vybudovat si důvěru se svým dítětem fyzickými činy dotyku, držení a mazlení. Dotyk je nezbytný pro emoční vývoj a přináší výhody vám i vašemu dítěti. Hraní jednoduchých her, jako je peek-a-boo, při výměně plenek nebo koupání vašeho dítěte, zpívání rýmů v dětském pokoji a zkoumání obrázkových knih, posiluje tyto pouta.

Vzhledem k tomu, že morální hodnoty, jako je čestnost, poctivost, odpovědnost, laskavost a poslušnost, se učí prostřednictvím sociální interakce - především činností sdílených her -, nebudou žádné pokusy učit morální chování kojencům úspěšné. Během této rané fáze vývoje by se rodiče měli soustředit na péči o dítě a jeho pocit bezpečí a lásky.

Batole (ve věku 2 až 3 let)

Děti ve věku od 2 do 3 let se učí, že ostatní lidé sdílejí své životní prostředí, což vyžaduje pravidla, podle kterých musí žít.

Zatímco batolata se mohou řídit jednoduchými pokyny, obvykle nemají schopnost sebekontroly, když jsou frustrovaní, naštvaní nebo zklamáni. Mírné záchvaty hněvu jsou časté a mohou se opakovat, pokud se s nimi nebude správně zacházet. Rodiče často přehnaně reagují na záchvaty hněvu a zapomínají, že každý incident je příležitostí naučit své děti o správném chování. Dnešní rodič doporučuje 10 triků pro zastavení záchvatů záchvatů, které jsou účinné, aniž by ohrožovaly pocit sebevědomí dítěte.

Batole si zvykají na jednoduché denní rutiny i na omezení. Přesto, když se seznámí se slovem ne, nemusí poslouchat, bojují mezi touhou po uspokojení a touhou po nezávislosti.

Zatímco výzkum naznačuje, že děti ve věku 12 měsíců rozumí „poctivosti“, mají batolata problémy jednat čestně nebo projevovat empatii. Představení Zlatého pravidla - zacházejte s ostatními, jak chcete, aby se s nimi zacházelo - je vhodné, když se začnou stýkat. Když si děti poprvé hrají s ostatními, mají obvykle potíže se sdílením; „Moje“ je často oblíbené slovo. Musíte zasáhnout do přímých činností sdílení, modelovat dobré vztahy a podporovat spolupráci.

Americká akademie pediatrie nedoporučuje sledování televize pro děti do 2 let. Existují však vynikající programy pro starší děti, které uvádějí a posilují žádoucí hodnoty a také zavádějí nové dovednosti. Patří mezi ně původní série jako „sousedství Daniela Tigera“, „Malé Einsteiny“ a „Bubble Guppies“ a také oblíbené generace minulé generace, jako například „Sesame Street“ a „Thomas & Friends“.

Nezapomeňte, že televizor není náhradou za pozornost rodičů, ale jako doplněk. Společné sledování a následný rozhovor o programu je příležitostí k posílení žádoucího chování.

Předškoláci (ve věku 3 až 5 let)

V určitém okamžiku mezi 3. a 7. rokem si děti vytvářejí svá vnitřní pravidla, internalizují rodinné hodnoty a chování, které praktikují. Například mladší děti si pravděpodobně budou myslet, že „sdílení“ získává hračku, kterou chtějí, i když si s ní hraje jiné dítě, zatímco „spolupráce“ se dostává do protikladu k tomu, co dělají ostatní..

Posílte koncept sdílení s příběhy, které ilustrují, jak chování vašeho dítěte ovlivňuje jejich kamarády. Vysvětlení, která se týkají pocitů členů rodiny, jsou zvláště účinná. Například, když se vaše dítě zeptá, proč dostali pouze jeden soubor cookie, můžete vysvětlit: „Vím, že jste chtěli dva soubory cookie, ale vaše sestra by byla smutná, kdyby ji nedostala.“

Předškoláci mají aktivní představivost a často se účastní předstírání hry, kopírují akce druhých bez pochopení možných důsledků. Rozdíl mezi správným a špatným může být pro ně matoucí. Ležení, přehánění a vymýšlení příběhů jsou pro předškoláky běžným chováním, nikoli odrazem špatného rodičovství..

Když lže, zkuste zůstat v klidu; křičet nebo obviňovat dítě jen stupňuje napětí a ospravedlňuje jejich důvod lhaní. Zeptejte se, abyste zjistili důvod lži, ale buďte opatrní, abyste rozlišili mezi vyprávěním lži a událostmi, které ji vyvolaly.

Vysvětlete, proč je lhaní špatné a jak to ovlivňuje důvěru mezi lidmi, zejména mezi vámi a vaším dítětem. Posílte své lekce během doby čtení zahrnutím knih jako „Lhář, Lhář, Kalhoty v ohni!“, „Ruthie a (Ne tak) Teeny Tiny Lie“ a „Arthur a Pravý Francín“. Odměňte své dítě, když řeknou pravdu, i když věří, že budou potrestáni. Při výuce předškoláků je nezbytná trpělivost a opakování.

Základní škola (5 až 12 let)

Ve fázi základní školy si děti vyvinuly pochopení spravedlnosti, uznaly, že pravidla jsou nezbytná, a když poruší pravidlo, očekávají nápravná opatření. Během této fáze se u dětí rozvine abstraktní uvažování nebo schopnost rozhodovat se na základě interní koncepce správného a špatného. Například Johnny ve věku 4 let sdílí své hračky, aby zabránil boletím Billyho pocity; do 7 let Johnny sdílí, protože ví, že sdílení je správné a sobectví je špatné.

Na začátku této přechodné fáze pravděpodobně uvidíte směs dobrého a špatného chování, včetně:

Citlivost na pokušení. I když dítě ví, že je určitý čin špatný, mohlo by se pokušení vzdát, pokud si myslí, že se s ním může dostat pryč. Jejich schopnost odložit uspokojení se v této fázi stále vyvíjí, takže byste měli očekávat občasný pokles chování.
Tetování. Dítě s největší pravděpodobností nahlásí přestupky jiného během přechodu z předškolního do stupně základní školy. Mladší děti se potýkají s různými důvody, včetně prosazování pravidel, o pomoc nebo kvůli tomu, aby se další dítě dostalo do potíží. Podle klinického psychologa Dr. Eileena Kennedyho-Moreho, tetování znamená, že dítě má smysl pro to, co je správné a co špatné, ale postrádá sofistikovanější formy řešení problémů..
Zmatek nad sociálními pravidly a morálním chováním. Studie z roku 2011 zveřejněná v Psychologii rozvoje zjistila, že 5- až 7leté děti považují porušení pravidel za nepřijatelné, zatímco 8- až 10leté rozlišují mezi závažným protiprávním jednáním (např. Krást) a drobným sociálním chováním (jako je běží, když dostane pokyn k procházce).

V letech základní školy se děti učí rozlišovat motivy druhých, jakož i rozdíl mezi sociálním pravidlem (nemluvit, když mluví jiná osoba) a morálním chováním (nepodvádět testy). I když vidí rodiče jako nejvyšší autoritu, děti na základních školách hledají větší nezávislost, konkrétně chtějí mít slovo v pravidlech, která se jich týkají. V důsledku toho se učí vyjednávat hranice.

Kromě posílení hodnot, které jste dříve učili své dítě, byste měli během těchto let zavést hodnoty, jako je vytrvalost, odpovědnost, charita a úcta k ostatním. Mnoho rodičů v této fázi vývoje jejich dítěte začíná navštěvovat kostel, chrám nebo mešitu, aby se spojili s jinými rodinami, které sdílejí jejich hodnoty a posilují hodiny morálky..

Děti v tomto věku se také učí dobrému chování při mimoškolních aktivitách, jako je sport, hudba a mimoškolní aktivity. Například hraní sportu může dítěti učit výhody cvičení a práce, sledování cíle, respektování soupeře a spolupráci. Účast v organizacích, jako jsou skauti chlapec a dívka, zvyšuje u mladých lidí žádoucí morální a etické hodnoty.

Děti začínající základní školu jsou vystaveny novým zážitkům, lidem a prostředím. Mnoho jejich spolužáků se bude chovat způsobem, který je v rozporu s hodnotami, které učí vaše dítě. Dr. Michele Borba ve své knize „UnSelfie: Proč empatické děti uspějí v našem vševědoucím světě“, že narcismus je v dnešní společnosti stále běžnější a často doprovázen epizodami šikany, stereotypů a předsudků..

Děti od 10 do 12 let chtějí být populární a jsou nejvíce náchylné k vzájemnému tlaku. Hodnoty, které dříve řídily chování dítěte, jsou zpochybňovány svými novými známými a prostředím, které vyžadují rozhodnutí o tom, které hodnoty se mají řídit a které se mají zahodit. V těchto případech je větší pravděpodobnost, že vaši pomoc budou chtít jako poradce, raději raději a informace než objednávky.

Jen proto, že vaše dítě je ve škole, vás to nezbavuje odpovědnosti učit je morálním hodnotám. Školy nejsou středisky morální výuky. Učitelé jsou pravděpodobně ohromeni tlakem a časovými požadavky na splnění akademických požadavků. A mnoho pedagogů a politiků věří, že školy by měly být „hodnotově neutrální“, a to ani zaváděním, ani posilováním přesvědčení o náboženství, charakteru nebo etice..

Zatímco množství času stráveného s dítětem klesá, když je ve škole, kvalita vašeho společného času se může zlepšit. Jak děti stárnou, uvědomí si často protichůdné názory svých rodičů a vrstevníků, pokud jde o žádoucí chování. I když mnozí mohou být schopni vyrovnat rozdíl, jiní budou hledat vstupy a ujištění od svých rodičů.

Teenageři (ve věku 13 až 18 let)

Vaše dítě bude v této fázi i nadále fyzicky dospívat, aby se stalo mladým dospělým, ačkoli se jejich mozek stále vyvíjí, zejména čelní lalok - centrum pro komplexní rozhodování, kontrolu impulsů a posuzování scénářů odměňování za riziko. Dívky obvykle zrají rychleji než chlapci a obě pohlaví se obávají své sexuální identity, vzhledu a sociálního přijetí.

Tlak vrstevníků je v období dospívání obzvláště silný, protože dospívající tráví více času s přáteli a kromě rodičů. Většina dospívajících hledá větší soukromí a často se svými rodiči hádá o hranice, jako jsou zákazy vycházení, přijatelné aktivity a sociální kontakty. Mnozí experimentují s rizikovým chováním, včetně sexu, drog a alkoholu, protože hledají svou vlastní identitu kromě svých rodičů. Důsledkem toho je, že rodiny zažívají zvýšené napětí, emocionální výbuchy a vzdor adolescentů, což testuje trpělivost rodičů a dalších členů rodiny..

Jak se vaše dítě vyvíjí, můžete si položit otázku, zda se vaše instrukce ujala. Přestože teenageři obvykle zpochybňují názory a hodnoty svých rodičů, pravděpodobně předpokládají stejné hodnoty jako dospělí. V kanadské výzkumné studii z roku 2011 se zjistilo, že dospívající, jejichž matky upřednostňovaly etické, sociální hodnoty - včetně společenství, charity a sociální dobroty -, s největší pravděpodobností přijmou podobné hodnoty jako dospělí a zažijí větší životní spokojenost. V roce 2014 oslovilo Stanfordské univerzitní centrum pro dospívání teenagery o svých cílech a obavách a zjistilo, že navzdory obavám rodičů většina přijala hodnoty svých rodičů.

Závěrečné slovo

Učení vašeho dítěte morálním hodnotám, které vytvářejí dobrý charakter, může být dlouhá a frustrující práce s výsledky, které se po desetiletí neobjevují. Ale naučit je morálním hodnotám, jako je odpovědnost, tvrdá práce a poctivost ve svých formativních letech, jim dává nejlepší šanci na celoživotní úspěch - cíl, který všichni milující rodiče sdílejí.

Představte malým dětem etiku a hodnoty, které by měly vést jejich chování, řešit a napravovat nevhodné chování a spravovat důsledky pro špatné rozhodnutí a být dobrým příkladem. Cvičení těchto kroků denně vás a vaše dítě udrží na cestě ke štěstí.

Rodiče, co jste se dozvěděli o vštěpování dobré postavy svým dětem? Co byste udělali jinak, kdybyste dostali příležitost??